PODZIĘKOWANIE

W imieniu całej społeczności szkolnej serdecznie dziękuję Panu Sławomirowi Żydowskiemu – właścicielowi Serwisu „Pomoc Komputerowa” w Sławnie, za przekazanie laptopa dla ucznia naszej szkoły. Sprawny sprzęt komputerowy z dostępem do Internetu to dziś podstawowe narzędzie edukacji. Dzięki takiemu wsparciu uczeń może aktywnie uczestniczyć w lekcjach online, przesyłać prace domowe, pisać sprawdziany, rozwiązywać testy, a także być w kontakcie z rówieśnikami.
To wspaniałe, że w tej trudnej sytuacji, w jakiej się znaleźliśmy, znajdują się osoby o wielkim sercu, wspierające bezinteresownie szkołę i jej uczniów.

Dziękuję!
Iwona Duszyńska – Dyrektor Szkoły

KONSULTACJE DLA ÓSMOKLASISTÓW – od 25 maja 2020 r.

Zgodnie z informacją MEN od dnia 25 maja szkoła organizuje konsultacje dla uczniów klasy VIII. Wymiar tych konsultacji jest uzależniony od potrzeb uczniów, a także warunków pracy szkoły. Ich harmonogram i organizację ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielami.
Konsultacje mają charakter dobrowolny dla uczniów i są skierowane do tych, którzy już wkrótce przystąpią do egzaminów sprawdzających ich wiedzę. Zależy nam na tym, by w pierwszej kolejności umożliwić organizację konsultacji z przedmiotów egzaminacyjnych, a w miarę potrzeb także z innych przedmiotów. Uczeń będzie miał możliwość wyjaśnienia trudnych kwestii i usystematyzowania materiału.
Uwagi:

  • Jednorazowo grupa uczestników konsultacji nie może przekroczyć 12 uczniów. Obowiązują obostrzenia sanitarne (maseczki, rękawice, dezynfekcja rąk, przestrzeganie procedur zapewnienia bezpieczeństwa).
  • Chęć udziału w konsultacjach należy zgłosić odpowiedniemu nauczycielowi najpóźniej dzień przed konsultacjami, poprzez wiadomość na czacie M Teams.
  • Przypominam ósmoklasistom, że cały czas obowiązuje zdalne nauczanie.

 Harmonogram konsultacji dla ósmoklasistów – od 25 maja 2020 r.

Lp. Przedmiot Nauczyciel prowadzący Dzień tygodnia Godziny Numer sali
1. Język polski M. Nowak wtorek 11.50-12.35 7
2. Matematyka T. Godula środa 13.45-14.30 7
3. Język angielski W. Szokalski czwartek 13.45-14.30 7

Uczniu:

  • Otrzymujesz możliwość konsultacji indywidualnych lub grupowych. Zapoznaj się z ich harmonogramem.
  • Nie umawiaj się na konsultacje, jeżeli jesteś chory lub w Twoim domu przebywa ktoś na kwarantannie lub w izolacji. Wówczas wszyscy musicie pozostać w domu oraz stosować się do zaleceń służb sanitarnych i lekarza.
  • Jeżeli umówiłeś się na konsultacje, a nie możesz przyjść, zgłoś ten fakt odpowiednio wcześniej – nauczyciel będzie mógł zaprosić w zastępstwie innego ucznia.
  • Zabieraj do szkoły własny zestaw podręczników i przyborów. W szkole nie będziesz mógł ich pożyczać od innych uczniów.
  • W drodze do i ze szkoły korzystaj z osłony na usta i nos oraz zachowuj dystans społeczny.
  • Przed wejściem do szkoły obowiązkowo zdezynfekuj ręce, a jeżeli masz przeciwwskazania zdrowotne do stosowania środków do dezynfekcji natychmiast umyj ręce.
  • Z szatni korzystaj według zasad ustalonych przez dyrektora szkoły.
  • Bezwzględnie stosuj zasady higieny: często myj ręce wodą z mydłem i nie podawaj ręki na powitanie, zachowuj dystans, a także unikaj dotykania oczu, nosa i ust.
  • Zwracaj uwagę na odpowiedni sposób zasłania twarzy podczas kichania czy kasłania. Stosownie zwracaj uwagę innym w tym zakresie.
  • Unikaj większych skupisk uczniów, zachowuj dystans przebywając na korytarzu, w toalecie, innych pomieszczeniach wspólnych oraz na terenie szkoły.

Iwona Duszyńska – Dyrektor Szkoły

Informacja

Drodzy Uczniowie i Rodzice

Uprzejmie informuję, że zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 24 kwietnia 2020 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

kształcenie na odległość w szkołach zostało przedłużone do 24 maja 2020 r.

W naszej szkole główną formą kontaktu między nauczycielami, uczniami i Rodzicami jest platforma Librus Synergia oraz  inne, uzgodnione wcześniej, formy i metody z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem i rodzicem.

Egzamin ósmoklasisty odbędzie się 16, 17 i 18 czerwca.

Włączamy się w pomaganie

W naszej szkole Panie Małgosia i Ewa szyją maseczki wielorazowego użytku, z materiałów otrzymanych z gminy. Dzisiaj dostarczyliśmy 200 maseczek, które sołectwo będzie rozdawało mieszkańcom Wrześnicy. Jesteśmy dumni z naszych Pań.

Drodzy Uczniowie

U nas praca wre – dostaliśmy 13 tabletów i w tej chwili przygotowujemy je do pracy. Niebawem niektórzy z Was je otrzymają.

ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE ONLINE

Drodzy uczniowie – zachęcam do kontynuowania ćwiczeń logopedycznych. W okresie zawieszenia zajęć proponuję, abyście skorzystali z podanych niżej linków, na których można znaleźć ćwiczenia online, ćwiczenia do wydrukowania i dużo ciekawych pomysłów na zabawy logopedyczne w domu. Wybierzcie sobie ćwiczenia odpowiednie do Waszych problemów z wymową i ćwiczcie. Starajcie się mówić głośno i wyraźnie. Powodzenia.

https://www.domologo.pl/

Dobre ćwiczenia logopedyczne na poszczególne wady wymowy: głoska r, głoski szumiące, głoski syczące, głoski ciszące, głoski dźwięczne, głoski k i g, głoska l, różnicowanie głosek, nosowanie, płynność mówienia. Ponadto ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe, słuchowe oraz dużo innych propozycji usprawniania wymowy.

http://www.logotorpeda.com/

Można tu znaleźć dość dużo pomysłowych pomocy do ćwiczeń logopedycznych z obrazkami, gotowych do wydrukowania. Są także ciekawe artykuły dla rodziców, pomagające rozszerzyć wiedzę logopedyczną.

http://logozabawy.pl/

Znajdują się na nim liczne pomoce i zabawy. Dosyć łatwo można wybrać pomoce lub zabawy potrzebne danemu dziecku, wyszukując odpowiednią zakładkę po prawej stronie.

https://www.facebook.com/smykoterapia

Dużo doskonałych logopedycznych i ogólnorozwojowych (w tym plastycznych i sensorycznych) zabaw dla mniejszych dzieci, również pomoce do wydrukowania. Dużo pomocy do pobrania bezpłatnie.

http://www.ortografka.pl/

Dyktanda, testy z ortografii, gry.

http://logopedarybka.pl/pomoce/darmowe/

Darmowe pomoce do ćwiczeń logopedycznych.

DOMOWE ZABAWY LOGOPEDYCZNE

Jak Rodzice mogą wspierać rozwój mowy swojego dziecka?

Sprawność aparatu oddechowego, słuchowego, artykulacyjnego oraz fonacyjnego warunkuje prawidłowy przebieg procesu nabywania mowy przez dziecko. Poniżej odnajdziecie Państwo zestaw atrakcyjnych ćwiczeń, które przyczynią się do rozwoju wymienionych funkcji. Zaprezentowane ćwiczenia można wplatać w codzienne zabawy już z najmłodszymi dziećmi.

Zabawy oddechowe:

  • zabawy z rurką, słomką, wodą: przenoszenie małych elementów papieru/obrazka za pomocą słomki, burza w szklance wody (dmuchanie przez słomkę do wody)
  • dmuchanie na papierowe łódeczki w misce z wodą
  • zdmuchiwanie kawałka papieru z różnych powierzchni
  • zabawy z płomieniem świecy – dmuchamy leciutko, tak by płomień nie zgasł; staramy się zgasić ogień z dużej odległości
  • puszczanie baniek mydlanych
  • zabawa w wąchanie kwiatków
  • zabawy z piórkami, wacikami, piłeczkami ping – pongowymi – wyścigi, strzelanie goli  do bramki, dmuchanie do celu
  • chuchanie w rączki
  • chłodzenie gorącej zupy (rączki ułożone na kształt talerza)
  • nadmuchiwanie baloników
  • dmuchanie na balonik, tak by nie spadł na podłogę
  • liczenie na jednym wydechu
  • dmuchanie na wiatraczek
  • gra na flecie, harmonijce.

Zabawy fonacyjne:

  • udajemy odgłos szumiącego wiatru: szszszszszszszszszszsz
  • syczącego węża: ssssssssssssssssssssss
  • chuchamy na zmarznięte rączki: chuuu chuuu chuuu
  • zabawa w ruszającą ciuchcię: tttt tttt tttt tttt tttt
  • studzimy gorącą herbatkę: ffffffffffffff
  • zabawa w echo – powtarzanie samogłosek
  • naśladujemy odgłosy zwierząt, przedmiotów, maszyn, narzędzi, instrumentów.

Zabawy usprawniające wargi, policzki, język:

  • naśladuj stukot kopyt konika uderzając czubkiem języka o podniebienie
  • parskaj wargami jak zmęczony konik
  • nadymanie policzków – balonik i przebijanie go palcami
  • cmokanie
  • udawanie ssania cukierka
  • huśtawka unosi się do góry, a potem wraca na dół – wysuń język przed zęby i poruszaj nim tak, jakby się huśtał: raz do góry w stronę nosa, raz do dołu w stronę brody
  • śpiący lew – naśladuj ziewanie
  • zamień język w młotek i uderzaj o dziąsła tuż za górnymi zębami, naśladując wbijanie gwoździ
  • chomik wypycha policzki jedzeniem, a Ty spróbuj wypchnąć policzki językiem, raz z lewej raz z prawej strony
  •  wyobraź sobie, że Twój język jest żołnierzem na defiladzie: na raz – czubek języka wędruje na górną wargę, na dwa – czubek języka dotyka lewego kącika ust, na trzy – czubek języka na  dolną wargę, na cztery – czubek języka przesuwamy do prawego kącika ust
  • wysuń obie wargi do przodu, udając ryjek świnki, a następnie połóż na górnej wardze słomkę lub ołówek i spróbuj go jak najdłużej utrzymać
  • alpinista wybrał się na wycieczkę w góry: wspina się na sam szczyt: dotknij czubkiem języka do krawędzi zębów dolnych, potem górnych, a na koniec do podniebienia
  • glonojad to taka ryba, która mocno przysysa się do ścian akwarium: spróbuj tak jak ona mocno przyssać koniuszek języka do podniebienia naśladując glonojada
  • pędzelek – malowanie pędzelkiem/językiem na podniebieniu różnych kształtów, np. kropelek deszczu, kółeczek
  • żyrafa ma długą szyję i wyciąga ją mocno do góry: otwórz szeroko usta i spróbuj wyciągnąć język do góry, najdalej jak potrafisz
  •  słoń ma długą trąbę i potrafi nią wszędzie dosięgnąć; a czy Ty potrafisz dosięgnąć językiem do ostatniego zęba na górze i na dole, z prawej i lewej strony?
  • mycie lub liczenie ząbków (górnych i dolnych) za pomocą języka; ruchy języka powinny być precyzyjne, czubek języka dokładnie dotyka każdego ząbka po kolei.

Zabawy słuchowe:

  • rozpoznawanie dźwięków otoczenia (np. nagranych)
  •  odtwarzanie rytmów (wyklaskiwanie, wytupywanie)
  • liczenie dźwięków np. uderzeń w bębenek
  • wyszukiwanie w pomieszczeniu/na obrazkach przedmiotów rozpoczynających się na wskazaną głoskę
  • zabawy z rymami, np. łączenie w pary obrazków, których nazwy się rymują
  • dokańczanie rymowanych zdań
  • reagowanie np. klaskaniem na wybrany wyraz/sylabę usłyszaną w wypowiadanym zdaniu
  • z której strony dochodzi dźwięk?
  • co jest w kubeczku? – wypełniamy plastikowe kubeczki grochem, cukrem, kamykami, monetami – dziecko ma za zadanie zgadnąć, którym kubkiem dorosły potrząsnął
  • rozpoznawanie znanych dziecku melodii
  • zabawa w sklep – układamy różne przedmioty; dorosły prosi dziecko, aby sprzedało mu wszystkie przedmioty, których nazwa rozpoczyna się daną sylabą, np. ma, bu, la itd.
  • co tu nie pasuje? – dorosły rozkłada różne przedmioty/obrazki rozpoczynające się na określoną głoskę, w tym jeden, którego nazwa zaczyna się inaczej niż pozostałe; zadaniem dziecka jest zgadnąć, który nie pasuje
  •  nauka wierszyków, wyliczanek.

Czas spędzony z dzieckiem podczas ćwiczeń wpłynie nie tylko na jego rozwój mowy, ale także przyczyni się do wzmocnienia poczucia własnej wartości dziecka i pogłębi relacje emocjonalne z rodzicami. Dzieci potrzebują kontaktu z rodzicami bardziej niż nam się wydaje. Gdy widzą zaangażowanie rodzica we wspólną pracę potrafią wykazać się dodatkową aktywnością i zaangażowaniem.

Informacja

Szanowni Rodzice

Uprzejmie informuję, że zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

zajęcia w dniach 25.03-10.04.2020r. będą odbywały się w formie zdalnego nauczania

za pomocą platformy Librus Synergia oraz  form i metod wskazanych przez nauczycieli z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem i rodzicem.